การเจริญเติบโต ศาสตราจารย์เคยอิจฉาชีวิตที่มีความสุขของคนรุ่นลูกของเธอ ลูกสาวของเธอพูดว่า คนรุ่นเราอิจฉารุ่นของคุณมาก คุณมีความสุขเกินไปแล้ว ศาสตราจารย์ถามเด็กๆ ว่าทำไมลูกสาวของเธอพูดว่า คุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว รู้สึกถึงความเจ็บปวดของเรา นั่งในห้องเรียนเวลา 7 โมงเช้าทุกวัน นั่งจนถึง 5 โมงเย็นและเขียนการบ้านจนถึง 5 ทุ่ม เมื่อคุณกลับบ้านในตอนเย็น แม้ไม่ใช่วันนี้นะเสาร์อาทิตย์ก็ยังยุ่งอยู่

ศาสตราจารย์ตกใจเมื่อได้ยินเรื่องนี้ และพูดด้วยอารมณ์ แปลกที่คนนี้ไม่บ้า แต่ที่จริงแล้วเด็กส่วนใหญ่ใช้ชีวิตแบบนี้ไม่ใช่หรือ เด็กร่วมสมัยนี้ จากการศึกษาเด็กร่วมสมัยจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย พบว่าการยกเว้นเวลาเรียนที่โรงเรียน 90 เปอร์เซ็นต์ ของเวลาว่างของพวกเขาถูกใช้ที่บ้าน ไม่ว่าจะทำการบ้านที่โต๊ะ ดูทีวีหน้าทีวีหรือจ้องโทรศัพท์เพื่อเล่นวิดีโอเกม แม้แต่ตอนที่เด็กๆ ออกไปทำกิจกรรม ผู้ปกครองจะใส่ใจลูกๆ อย่างใกล้ชิด

ซึ่งไม่ว่าจะเป็นที่โรงเรียน ที่บ้านหรือหลังอาหาร และปรากฏการณ์ที่ทำให้โลกของเด็กแคบลงก็กำลังเกิดขึ้นทั่วโลก สุดสัปดาห์ที่ผ่านมา เราพาลูกไปเล่นที่สวนสาธารณะแม่เตือนเด็กอายุ 5 ถึง 6 ขวบว่าอย่าวิ่งเร็ว เดี๋ยวหกล้ม อย่าแตะราวบันไดนี้เพราะสกปรกและเต็มไปด้วยแบคทีเรีย อย่านั่งบนม้านั่งหินนี้ หนาวเราจะท้องเสีย เมื่อไหร่ก็ตามที่เด็กน้อยอยากจะทำอะไรแม่จะหยุดมันที เพื่อความปลอดภัยของลูกในครั้งแรก

ในท้ายที่สุดเด็กน้อยไม่รู้ว่าต้องทำอะไร จึงยืนอยู่บนสนามหญ้าด้วยความมึนงง ในฐานะผู้ปกครองเป็นหน้าที่หลักในการปกป้องลูกๆ ของเรา แต่ความระมัดระวังมากเกินไปจะขัดขวางการเจริญเติบโตของเด็กอย่างเงียบๆ เมื่อไม่นานมานี้พ่อของเขาได้ค้นหาประโยคหนึ่งอย่างร้อนแรง ลูกของเขาได้รับการเสนอชื่อและวิพากษ์วิจารณ์ จากครูประจำชั้นเป็นเวลาหลายสัปดาห์ เพราะเขาวิ่งอยู่ในทางเดินระหว่างชั้นเรียน และเขาก็อยู่ในรายชื่อนักวิจารณ์ด้วย

พ่อคิดว่าลูกอาจจะซนเกินไป เขาจึงกลับบ้านไปสอนลูก แต่ต่อมาเราได้เรียนรู้ว่า ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียนวิ่งตามทางเดินหรือห้องเรียนเป็นเวลา 10 นาทีระหว่างชั้นเรียน และไม่ได้รับอนุญาตให้เยี่ยมชมชั้นเรียนถัดไป สำหรับเด็กชายนั้น มันเป็นเพียงเพราะครูลากชั้นเรียน เขารีบไปที่ห้องน้ำและวิ่งไประหว่างชั้นเรียนไม่กี่ก้าว และถูกวิพากษ์วิจารณ์ด้วยชื่อ พ่อคำราม ทำไมไม่ดุกับลูกล่ะ มัดมือและเท้าของเด็ก ยับยั้งจิตใจของเด็ก

การกักขังแบบนี้ดูเหมือนจะช่วยบรรเทาปัญหาและความกังวลได้ อย่างไรก็ตามในวงแคบนี้ เด็กที่ถูกกักขังจะสร้างบุคลิกภาพที่เป็นอิสระ และมีสุขภาพดีได้ยาก และเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะพัฒนาทัศนคติที่มีความสุข และมีสุขภาพดี และมีปัญหาไม่รู้จบ ไม่เคยเลี้ยงลูก ในตู้ปลาในทางจิตวิทยา มีเรื่องเล่าที่รู้จักกันดี กฎของตู้ปลา มันเป็นเรื่องของปลาตัวเล็ก 2 ถึง 3 ตัวที่ถูกเก็บไว้ในตู้ปลาเป็นเวลาหลายปี อุณหภูมิของน้ำเหมาะสม สิ่งแวดล้อมสวยงาม

ผู้คนกินอาหารตรงเวลาทุกวัน แต่มันไม่เติบโต ครั้งหนึ่งเคยคิดว่าปลาตัวนี้จะมีขนาดเล็กมาก แล้ววันหนึ่งตู้ปลาก็พังเพราะหาตู้ปลาไม่ได้สักพักจึงมีคนเลี้ยงปลาเล็กๆ ไว้ในบ่อที่ลานบ้าน ไม่มีใครคิดว่าปลาตัวเล็กเหล่านี้จะเติบโตได้มากในเวลาเพียงไม่กี่เดือน ปลาตัวเล็กต้องการพื้นที่”การเจริญเติบโต”โดยเฉพาะคน เด็กที่เลี้ยงในกรงก็เหมือนปลาตัวเล็กในตู้ปลา หากไม่มีพื้นที่เพียงพอสำหรับการออกกำลังกาย และไม่สามารถเชื่อมต่อกับโลกภายนอกได้อย่างราบรื่น

การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจจะถูกขัดขวางอย่างรุนแรง ทำให้เกิดปัญหามากมาย ตัวอย่างเช่น โรคอ้วนและความอ่อนแอ ความผิดปกติของความสนใจ และการประสานงานของการเคลื่อนไหวที่ไม่ดี ข้อมูลการติดตามจากกระทรวงศึกษาธิการ แสดงให้เห็นว่าอัตราโรคอ้วนของนักเรียนระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษามีเกิน 10 เปอร์เซ็นต์ และสัดส่วนโดยรวมเพิ่มขึ้นทุกปี ตามนิสัยประจำวันของเด็กชาวไทย ศูนย์สาธารณสุขมหาวิทยาลัยคาดการณ์ว่าภายในปี 2030

ซึ่งการเจริญเติบโตเด็ก 50 ล้านคนในประเทศไทยจะถูกจัดว่ามีน้ำหนักเกินหรือเป็นโรคอ้วน ตัวอย่างเช่น หากมีการสัมผัสกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ภายในอาคารมากเกินไป พัฒนาการทางประสาทสัมผัส เช่น การได้ยินและกลิ่นจะอ่อนแอ เราไปรับลูกที่ประตูโรงเรียนทุกวัน และพบว่าเด็กมากกว่าครึ่งที่ออกมาในแถวสวมแว่น กระทรวงศึกษาธิการได้ออกเอกสารว่าในปี 2020 อัตราการถูกตัดสิทธิ์ด้านสุขภาพของนักเรียนแห่งชาติคือ 6.5 เปอร์เซ็นต์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา 14.5 เปอร์เซ็นต์

สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 11.8 เปอร์เซ็นต์ สำหรับนักเรียนมัธยมปลายและ 30 เปอร์เซ็นต์ สำหรับนักศึกษาวิทยาลัย เด็กถูกเลี้ยงในกรงขัง ขาดการออกกำลังกายเป็นเวลานาน และขาดการติดต่อจากธรรมชาติ ปัญหาสุขภาพที่ไม่เพียงแต่เกิดจากโรคอ้วนทางร่างกาย ร่างกายอ่อนแอและสายตาสั้น แต่ร้ายแรงกว่านั้นยังก่อให้เกิดปัญหาทางจิตใจ เช่น โรคซึมเศร้าได้อีกด้วย ในเดือนมีนาคมของปีนี้ สถาบันจิตวิทยาแห่งสถาบันวิทยาศาสตร์

ซึ่งได้เผยแพร่รายงานสุขภาพจิตแห่งชาติปี 2019 ถึง 2020 ซึ่งมีชุดข้อมูลที่น่าตกใจ ระดับประถมศึกษา อัตราการตรวจพบภาวะซึมเศร้าคือ 10 ถึง 13 เปอร์เซ็นต์ มัธยมศึกษาตอนต้น อัตราการตรวจพบภาวะซึมเศร้า 25 ถึง 30 เปอร์เซ็นต์ มัธยมศึกษา อัตราการตรวจพบภาวะซึมเศร้าที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโตของเด็ก ประมาณ 38 เปอร์เซ็นต์ โดยพื้นฐานแล้ว 1 ใน 10 นักเรียนระดับประถมศึกษาจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคซึมเศร้า และนักเรียนมัธยมต้น 3 ใน 10 คนจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคซึมเศร้า

บทความอื่นที่น่าสนใจ > พ่อแม่ ต้องเรียนรู้วิธีการดูแลบุตรหลาน และตัวเองให้อยู่อย่างมีความสุข