ความมั่นใจ ทำอย่างไรให้ลูกของมีสิ่งนี้ ผู้ปกครองต้องคำนึงถึงกุญแจสามประการของการเอาใจใส่ สิ่งสำคัญและความท้าทาย การเรียนรู้กุญแจสามดอกนี้จะทำให้ลูกได้ประโยชน์ไปตลอดชีวิต คุณคงคุ้นเคยกับสถานการณ์นี้ ในสนามเด็กเล่นที่แออัดในสวนสาธารณะ ลูกสาวกำลังเตรียมที่จะลื่นไถลจากสไลเดอร์ แต่ถูกเด็กอีก 2 คนผลักออกไป เธออยู่ที่นั่นด้วยความมึนงง ทันทีที่ลูกชายหันหลังกลับไปที่บ่อทราย เด็กคนอื่นๆ นำพลั่วเล็กไป

ดวงตาของเขาโกรธและประณาม แต่เขาเริ่มขอความช่วยเหลือจากคุณ แม้ว่าคุณจะพูดถึงคุณธรรมของความสุภาพ คุณอดไม่ได้ที่จะแอบหวังว่าลูกของคุณจะต่อสู้อย่างมีเหตุผล และชอบให้เขาทนกับคนอื่นมากกว่าถูกหลอก คุณเริ่มสงสัยว่า ทำไมลูกสาวถึงไม่มั่นใจ และเธอไม่สนใจเด็กคนนี้ที่เตี้ยกว่าครึ่งหัวเลย ทำไมลูกชายถึงประจบประแจงและเอาของเล่นคืนเองไม่ได้

คุณกังวลว่าเมื่อคุณอายุ 3 ขวบและเห็นของเล่นของคุณถูกกระชากไปอย่างช่วยไม่ได้ คุณจะยอมสละโอกาส ในการทำงานที่ยอดเยี่ยมเมื่ออายุ 30 หรือไม่ ลูกของคุณต้องการลักษณะ ที่เอาแต่ใจตัวเองในการผลักไสคนอื่นออกไป เพื่อให้ได้บางสิ่งในชีวิตที่ยืนยาวหรือไม่ นี่คือสิ่งที่เรียกว่าความมั่นใจ และความสำเร็จไม่เท่ากับความมั่นใจในตนเอง นักจิตวิทยาชาวเยอรมันและนักวิชาการด้านการศึกษาเชื่อว่าคำตอบคือไม่

ในการเดินทางของชีวิตผู้ที่เพียงแค่ผลักดันคนอื่น ให้ก้าวไปข้างหน้าอาจมีอาชีพที่ทุกคนชื่นชมเมอร์เซเดส เบนซ์ เงินฝากและหุ้นที่เพียงพอสำหรับชีวิตหน้า แต่ความสำเร็จภายนอกเหล่านี้ไม่เท่ากับ ความมั่นใจในตนเอง คนประเภทนี้ชอบคุยโม้และแสดงโมเมนตัม เพื่อควบคุมสถานการณ์โดยรวม แต่ในความเป็นจริง พวกเขามักจะไม่พอใจและมักตำหนิผู้อื่นในความผิดพลาด นี่คือความเชื่อมั่นที่ผิด

นักจิตวิทยาเชื่อว่าคนที่มี”ความมั่นใจ”อย่างแท้จริงสามารถคิดทบทวนตนเอง เล่นอย่างเต็มที่เพื่อจุดแข็งของตนเอง และยอมรับความผิดพลาดด้วยหัวใจเดียว ดังนั้น พวกเขาจึงได้รับความไว้วางใจจากผู้อื่นได้ง่าย เขายืนกรานในตัวเองและสามารถตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง ซึ่งเหมาะสมกับเขาในช่วงเวลาสำคัญ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องครอบครัว งานหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เขาเป็นคนน่ารัก ไม่ค่อยตกอยู่ในความกลัว ไม่หันไปใช้ความรุนแรงและไม่ติดง่าย

เขาสามารถสนุกกับชีวิตและความประหลาดใจในชีวิตได้ การก่อตัวของความมั่นใจในตนเองต้องมีการรักษาความปลอดภัยทั้งภายในและภายนอก เรเนท ฮอเออร์เบอร์เกอร์บำบัดสำหรับเด็ก และวัยรุ่นในไฮเดลเบิร์กเยอรมนีกล่าวว่า ความมั่นใจไม่เพียงแต่หมายความว่าคุณเชื่อมั่นว่า คุณสามารถเล่นให้กับความสำเร็จของคุณเองได้อย่างเต็มที่ แต่ยังต้องได้รับการยอมรับจากคนรอบข้างด้วย โดยหวังว่าคนอื่นจะเคารพและยืนยันความสำเร็จของคุณ

เมื่อการรับรู้ในตนเองของบุคคล ไม่ขัดแย้งกับความประทับใจของผู้อื่น ความมั่นใจในตนเองก็ปรากฏขึ้นเองตามธรรมชาติ ความมั่นใจเป็นของขวัญที่ดีที่สุดที่พ่อแม่มอบให้ลูก แล้วจะช่วยให้เด็กรู้จักความสามารถของตนเอง ยอมรับในเอกลักษณ์ของตนเอง และมั่นใจในตัวเองได้อย่างไร นักจิตวิทยาพัฒนาการ นักการศึกษาและนักชีววิทยาด้านพฤติกรรมชาวเยอรมัน ได้เสนอแนะอย่างเป็นเอกฉันท์ว่า เพื่อให้เด็กเติบโตอย่างมั่นใจและมีความสุขการเอาใจใส่

ความท้าทายเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ แน่นอนเป็นไปไม่ได้และไม่จำเป็นสำหรับผู้ปกครอง ที่จะปฏิบัติตามหลักการสามข้อนี้อย่างสั่นเทาทุกวัน สิ่งสำคัญคือหลักการทั้งสามนี้มีอยู่ในชีวิตประจำวัน หลักการที่ 1 ตอบสนองอารมณ์เด็กด้วยความเอาใจใส่ กระจกเงาแรกที่มนุษย์จะจดจำตัวเองได้คือ พ่อแม่ของเขา ตั้งแต่วันแรกที่เกิด เด็กทารกจะจดจำตัวเองจากใบหน้า และปฏิกิริยาของพ่อแม่ ซึ่งนักจิตวิทยาเรียกว่าการสะท้อนกลับ

เด็กยิ้มและยิ้มเด็กน้อยรู้สึกเหงา เขาจึงอุ้มเขาขึ้นมาปลอบ และเมื่อรู้สึกเบื่อเขาก็ล้อเขาและทำให้เขามีความสุข และเมื่อเขาหิวเขาก็ป้อนอาหารให้เขา เด็กๆ ค่อยๆ เรียนรู้จากปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ว่า ฉันมีค่ามาก ถ้าเบื่อและหิวใครจะดูแล ทารกเรียนรู้ที่จะแสดงออกผ่านการติดต่อใกล้ชิดกับพ่อแม่ ในชีวิตประจำวันของทุกวัน พ่อแม่สามารถฟังและสังเกตความต้องการ ของทารกด้วยความเอาใจใส่ รู้สึกถึงความรู้สึกของเขา และตอบสนองอย่างเหมาะสม

พวกเขาสามารถสอนลูกให้เข้าใจอารมณ์ และแสดงออกอย่างกระตือรือร้น และเป็นความรู้สึกที่ดีที่สามารถตอบสนองความต้องการของคุณได้ ทารกนอนอยู่ในเปลร้องไห้ จำเป็นต้องเงียบไหม กลัวไหม ยังต้องการที่จะหยิบขึ้นมา ผ้าอ้อมเปียกหรือไม่ เหนื่อย ยังคงหิว หากความต้องการเหล่านี้ไม่สะท้อนออกมาอย่างเหมาะสม หรือหากผู้ใหญ่ตอบสนองในลักษณะที่ทารกไม่เข้าใจ การเข้าใจตนเองของทารกจะบิดเบือนไป

ลองนึกภาพว่าทุกครั้งที่คุณร้องไห้ และร้องไห้ มันจะถูกยัดเข้าไปในหัวนม หรือขวดหรือหัวนมของแม่อย่างไม่ใส่ใจ ลูกน้อยจะเรียนรู้ด้วยความสงสัยว่าอารมณ์เชิงลบทั้งหมดสามารถกิน เป็นการตอบโต้ได้เตือนโดย กาบริเอเล่ ฮอก ชนาเบล นักชีววิทยาเชิงพฤติกรรม ที่มหาวิทยาลัยไฟรบูร์กในเยอรมนี แน่นอนความต้องการของเด็กและความต้องการของผู้ใหญ่ อาจไม่ตรงกันเสมอไป แต่การหุบปากเพื่อสงบสติอารมณ์ ไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาได้จริงๆ

เฮาส์นาโบแนะนำว่าผู้ปกครองเพียงแค่ต้องฟังความเห็นอกเห็นใจของพวกเขา และใช้เวลาพอสมควรเพื่อทำความเข้าใจภาษาของเด็ก และช่วยให้เขาแสดงออก เพราะทุกย่างก้าวที่ยิ่งใหญ่ของพัฒนาการของเด็กๆ จะไม่เกิดขึ้นจากอากาศบางๆ แต่ขึ้นอยู่กับการฝึกฝนทุกวัน เธอเน้นว่าพฤติกรรมและกิจกรรมในแต่ละวัน ของผู้ปกครองสามารถส่งผลต่อความคาดหวัง ประสบการณ์และอารมณ์ของลูกได้

หลักการ 2 ผู้ปกครองควรกำหนดบรรทัดล่างสุดที่ชัดเจน เมื่อเด็กๆ โตขึ้นถึง 2 ขวบ พวกเขาจะค่อยๆ เป็นรูปเป็นร่างและเริ่มท้าทายอำนาจของผู้ใหญ่ โดยการถามคำถามอย่างต่อเนื่อง ขัดแย้งกับกฎที่กำหนดไว้อย่างจริงจัง และประสบผลที่ตามมา และกระตุ้นการตอบสนองของผู้ใหญ่เท่านั้น เด็กสามารถค้นพบพื้นที่พฤติกรรมทั่วไปของวัยนั้นได้ ฮันส์ เบอร์วังเงอร์ ที่ปรึกษาด้านการศึกษาในเมืองโคเบิร์ก ประเทศเยอรมนี กล่าวว่าเขาต้องการความรู้สึกของพ่อกับแม่คือที่สุด

ซึ่งพ่อแม่เป็นผู้กำหนดขอบเขต เขาจำเป็นต้องรู้ว่าอะไรดีและอะไรไม่ดีในสายตาของผู้ใหญ่และสิ่งที่สำคัญที่สุดคือ คำตอบนี้ควรเฉพาะเจาะจงและรัดกุม ไม่ว่าจะเป็นการ ใช่ เพื่อขยายพื้นที่กิจกรรมของเขา หรือข้อห้ามที่ชัดเจน ก็ต้องสอดคล้องกันการกำหนดขอบเขตที่ชัดเจนและสม่ำเสมอเท่านั้น ที่สามารถช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมรอบตัวได้ และให้ความรู้สึกปลอดภัยว่า ต้องปฏิบัติตามกฎบางอย่างเสมอ

เด็กวัย 2 ขวบทุกคนคิดว่าการเปิดและปิดลำโพงซีดี ของพ่อเป็นเรื่องสนุกโดยการกดปุ่ม ถ้าวันหนึ่งพ่อของฉันตะโกนห้าม วันรุ่งขึ้นเขาส่ายหัวและถอนหายใจ เด็กน้อยก็จะสงสัยว่า เขาจะให้เล่นไหม ผลที่ได้คือเด็กเปิดและปิดไปเรื่อยๆ จนกว่าเขาจะได้คำตอบที่ชัดเจน เบอร์วาเกอร์ กล่าวว่าที่จริงแล้วไม่จำเป็นต้องแตะนิ้วเด็ก เพื่อแสดงการลงโทษไม่ทะเลาะวิวาทหรือตะโกน ตราบใดที่สั้นและหนักแน่น 3 คำและคำอธิบายก็เพียงพอแล้ว

บทความอื่นที่น่าสนใจ > ความดันโลหิตสูง และความดันโลหิตจาง ส่งผลอย่างไรไรต่อการทำงานของหัวใจ